新風祭はいよいよ明日！
今日はそのリハーサルをしました。
体育祭は先生方だけで作るのではありません。
準備から運営まで、生徒の手で作り上げるものです。
明日の体育祭、ONE TEAMで作り上げよう！
新風祭に向けて！ その４
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新風祭に向けて！ その３
学年、チームごと、全校での新風祭（体育祭）練習がはじまりました。
学年種目やリレー、応援など、リーダーが中心となって、
みんなでがんばっている姿がありました。
今週の土曜日、とても盛り上がりそうですね！
どのクラスも、どの軍団も、全力を尽くせるよう、がんばって！
９月２日 全校朝会講話
９月２日に、zoomで放送された校長先生のお話を紹介します。
期末テストはおわりましたが、テストのお話です。
（以下、校長先生のお話です。）
明日から定期テストですね。
そんな中、テスト後の忘れられない姿の話をします。
画面を見ながら、聞いてください。
一人目はAさんです。
テストが終わると、おなじみの光景がどの教室でもあるかと思います。
テストが返された後です。
仲のいい友達と、「お前何点だった？」「俺は何点だ」「勝った～」「負けた～」
という光景です。
私は社会科の教師ですので、地理のテストを作成し、返却した時でした。
その際に、Aさんを含む仲の良い男子数名が集まっていました。
おそらく事前に打ち合わせいて、「せーの」で見せ合おうとしたのでしょう。
教室後方で、大きな声で「せーの」の後、「えー、嘘だ、お前！」という声が
教室に響き渡りました。
他の生徒たちはびっくりしていましたが、
採点した私には何がおこったのかは大体予想できました。
Aさんは前回のテストより30点近く点数が高かったのです。
自分たちと同じ点数であろうAさんが30点近くも自分たちより点数が高かったのです。
驚いた友人たちは、ガリ勉したな！とか、カンニングだろ、とか、まぐれだ！等々の
心無い言葉を浴びせていました。その友人に対して、Aさんは次のように言いました。
俺、授業でちゃんとやってたし！
その時のAさんの自信に満ちた姿が忘れられません。
２人目はBさんです。
この生徒は勉強が苦手な生徒でした。
何をどこから手をつけていいかわからない状態でした。
１回目の定期テスト後に、私はBさんに自信をつけさせたくて次のように話しました。
「何事も手ごたえが大切だ！どの教科で点数を伸ばしたいか決めよう。
1教科でいい。後は捨てていい！」
今思い返せば若気の至りで、ただただBさんに自信をつけてほしかった。
いわゆるやればできるを実感させたかったという一心でした。
結果は前回よりも点数が少し上がりました。
Bさんはテスト返却の瞬間はうれしそうでしたが、
あまり自信をつけた感じは見られませんでした。
実は忘れられない姿はBさんではありません。
そのお母さんです。
今から20年以上前には家庭訪問という制度がありました。
担任が全家庭にお邪魔している時代があったのです。
そこで、話をしていてふと気づきました。
そのテストが額縁に入れて飾ってあったのです。
お母さん、あのテストを飾っているんですね。
ああ、ありがとうございます。
実はうちの子は何をやっても感情をあまり出さない子でしたが、
あのテストだけは、うれしそうに持ち帰ってきてすぐに私に見せました。
先生に連絡しようとしましたが、息子から「絶対にするな、先生には言うな」の
一点張りだったものですので、、、
あーそうだったんですね。努力の成果ですね。よかったですねと伝えたところ
お母さんは次のように言いました。
「先生、家宝にします」
の額縁に飾られたテストは、
わが子の可能性を信じた結果だといわんばかりのほほ笑みが忘れられません。
額縁で飾られた賞状は、どんなに明るい照明よりも、
その部屋を明るくしていると想像すると、とてもうれしくなりました。
最後にCさんです。
Cさんは実は私です。
私は数年前のテストで大失敗をしました。
そのテストとは校長選考検査です。
校長先生となるには論文テストを受けるのです。
その試験の3日前に、熱中症になり、39度まで熱が上がりました。
すぐに薬局に行き、熱を下げる薬を飲みました。
翌日には熱が下がり、試験を受けることはできました。
しかし、急激な体調の変化により、私の心と身体と頭はバラバラになっていました。
直前に仕上げようとしていた私の受験プランはもろくも崩れ、当日の体調もすぐれず、
まったく力を発揮することができませんでした。
テスト翌日の朝、顔を洗おうとして鏡で自分の姿を見て実感したのは、、、
健康第一。
今思えば、何よりも体調管理を最優先すべきでしたし、
日々の生活習慣を見直すきっかけとなりました。
テスト前日や当日に緊張する人がいるかと思います。
これまでやってきたことに自信をもってください。
Aさんのように。
自分にとっての目標を超えればいいのです。
Bさんのように、
そして何よりも
健康第一で臨んでください。
テストに向けて、経験こそ財産です。
うまくいったら素晴らしい。
うまくいかなくても経験値が上がります。
先生方は心から応援しています。
以上で私の話を終わります。
前期期末テストに向けて
今週の水曜日、木曜日は期末テスト。
そのテストに向け、一生懸命に努力をしている姿がありました。
放課後は第二図書室を自習室として開放していますが、仲間と共に学習していました。
地域の方も、ボランテイアとして学習のサポートをしてくれました。
ありがとうございました。
「努力は必ず報われる」というわけではありませんが、
「努力をしたこと」は無駄ではありません。
自分自身の目標に向かって、がんばってください！
８月２５日 全校集会講話
夏休みが終わり、今日から授業が再開しました。
zoomで放送された校長先生のお話を紹介します。
（以下、校長先生のお話です。）
今日はみなさんと一緒に、安心する場所について考えていきます。
途中で近くの人と交流する場面があるので、協力してください。
あなたが安心する場所はどこですか？
それは校内でも校外でも、デジタル空間でも構いません。
ちなみに私は校長室、学校の廊下、車の中、サウナ等々いろいろあります。
あなたが安心する場所を、静かに考えてみてください。
（約１０秒後）考えるのをやめてください。
近くの人と交流しましょう！
（約１０秒後）交流をやめてください。
話を聞いてくれた人にありがとうを伝えましょう！
自分と安心する場所が同じだったり、
えっそんなところが？！という感想をもった人もいたかもしれません。
面白いですね。
安心する場所を示した図を見てください。
緑色の〇はみなさんが安心できる場所を示しています。
安心できるゾーンという意味でコンフォートゾーンといいます。
ここでは失敗しても安心して戻れる場所。
大丈夫だよ、エラーしても責められないよ！という場所です。
その外側にある青い〇は、安心してチャレンジ・トライする場所。
ストレッチゾーンやラーニングゾーンといいます。
トライ＆エラーが繰り返される場所という意味です。
筋トレでいうと、負荷が弱すぎると筋肉があまりつきませんし、
負荷が強すぎるとケガをしてしまいます。
その外側の赤い〇は安心できない、心が落ち着かない場所という意味で
パニックゾーンです。
ここは何をしていいかわからない、自分を否定的に捉えてしまいがちです。
修学旅行で例えると、緑色が普段慣れている二中、青色が修学旅行先、
赤色が道に迷ってしまい知らない場所です。
コンフォートゾーンの頭文字をとって、Cゾーンから、トライ。
エラーしたら戻る。トライ。エラーしたら戻る・・・。
トライ＆エラーを繰り返しながら成長していきます。
トライ＆エラーを繰り返していくとCゾーンが広がり、
ストレット・ラーニングゾーンも広がっていきます。
ちなみにエラーは失敗ともいいます。
挑戦して失敗すると、二度と失敗しないぞ！とネガティブに捉えがちですが、
このやり方はうまくいかないことを学んだ！とポジティブに捉えてみては
いかがでしょうか。
トライすなわち挑戦すると、その先には成功と学びしからありません。
これから定期テスト、新風祭、合唱祭等、挑戦する場面がたくさんあります。
トライ＆エラーを繰り返し、あなたにとってのCゾーンを広げていってください。
それが、校長として、全校のみなさんへの願いです。
以上で安心する場所の話を終わります。